知者乐

对于出类拔萃的学生，导师应该抱着“我为你所用”的心态，精心培育学生让他们成才。不过，还有不少导师对待学生抱着“你为我所用”的心态，因而可能在招生时抢优秀生源，在培养过程中，希望学生为自己服务。

“我为你所用”，是继承了戴老师常说的“甘当铺路石子”，而这话，是戴老师的导师郭永怀先生教导他的。

作为高校的老师，最核心的工作就是两件事情：“毕生献科学    桃李满天下”。这，正是戴老师用來颂扬吴耀祖先生的标题（见http://blog.lehu.shu.edu.cn/sqdai/A53182.html，原文刊登原载于《力学进展》2004年第4期433-436页，“科苑耕耘一园丁——记吴耀祖”是博文标题）

2008年9月10日下午，在迎来第24个教师节的喜庆日子里，我校在校本部图书馆报告厅举行了上海大学庆祝第24个教师节暨表彰大会。
http://siamm.shu.edu.cn/view_news.asp?id=404

全国模范教师戴世强教授在会上做了题为《教师就是铺路石子》的发言。

全文刊登在
上海大学校报电子版上海大学 - 第549期(2008-09-19) - 第02版 
http://shdx.cuepa.cn/index.php?release_id=3961&paper_id=16175

教师要当好铺路石子
———全国模范教师戴世强在我校举行庆祝第24个教师节暨表彰大会上的发言 
 
　　著名作家赵长天说过：“每个人，在他的人生旅途中，总有几个重要的，起关键作用的，永远也不该忘记的人，……”要是问在场各位，对你来说，谁是这样的人？我想，一半以上的人会提到老师，大学、中学、小学乃至幼儿园的老师。这从一个侧面说明了，教师是一种崇高而值得自豪的职业。我感到幸运的是，在我的人生旅途上得到了很多名师的指点，例如，郭永怀、钱伟长、谈镐生、郑哲敏、谷超豪等等。要是有人问我，谁对你的为人处事起了最为关键的作用，我会毫不犹豫地说，是我的研究生导师、两弹一星元勋之一郭永怀先生。记得四十六年前，1962年10月4日，我和李家春第一次见到我们的导师郭永怀教授，他语重心长地对我们说：“我们这一代，你们及以后的两三代人要成为祖国力学事业的铺路石子。……”这段话成了我此后人生的座右铭。我想，正因为郭永怀先生有这样的信念，他放弃了国外的优厚待遇，焚毁书稿，轻装简从，毅然回国；正因为这样，他夙兴夜寐，倾心教学，一字一句为我们修改文章；正因为这样，他奔波在大漠，为原子弹氢弹试验竭尽全力；也正因为这样，在他乘坐的飞机失事的关头，他与警卫员紧紧相拥，把现场资料夹在两人中间，用生命捍卫了国家机密。他的高风亮节对我产生了不可磨灭的影响。我领悟到，我应该像我的导师那样，为祖国的力学事业鞠躬尽瘁，做后来者的铺路石子。20多年前，我来到大学，做了老师，我就下决心做好教育事业的铺路石子。

　　从根本上来说，教师就是铺路石子。“十年树木，百年树人”，要把天真无邪的学子引到正确的人生道路，需要有一块块铺路石子，铺就一条康庄大道；需要披荆斩棘，变崎岖小道为荡荡坦途；需要有大批教师心甘情愿地引领学生走向美好的未来。现在的问题是：怎样当好铺路石子？我这里结合自己的教学实践，谈一些粗浅的体会。

　　                          要当好铺路石子，教师必须修身立德为人师表

　　理想的铺路石子应该方方正正、结结实实。教师必须修身立德、为人师表。很难想象，一个胸无大志、浑浑噩噩、形容猥琐、抱残守缺的教师能带出好学生来。我每接触一批新学生，总给他们讲我的十二字要诀：“清清白白做人，老老实实治学”，这也是我对自己为人处事的基本要求。但是，仅仅这样还不够，好教师必须爱国敬业、求真务实、无私无畏、敢于创新。

　　这些年来，经历了风风雨雨，但我的爱国报国的信念始终未变；改革开放的三十年来，中华民族伟大复兴的进程在不断激励着自己。我能在其中有何作为？作为手无缚鸡之力的学人，惟有搞好自己的教学、科研，因此，将其真正地当作自己的事业来做，丝毫不敢懈怠。近十几年来，我开设了十几门本科生、研究生的课程，其中有五种全新的课程，带了二十几名研究生和博士后人员。科研方向从一个发展到三个，完成了二十几项课题（包括八项国家自然科学基金项目），发表了150余篇论文。在我的言传身教下，我们课题组一直充满着生机，好学向上成了我们的主流。

　　                          要当好铺路石子，教师必须高瞻远瞩以人为本

　　作为铺路石子，铺就的路必须把学子引向正确的方向。钱伟长校长说过：“现在有不少人认为教育就是学点知识，那是绝对错误的。知识是要学的，但只是一个方面，更重要的是品德教育。”他还对学生说：“什么是高等教育？是两方面的教育。第一，要转变你们的人生观，使你们的生活有目的，……第二方面使你们要获得建设国家所需要的知识。”因此，在我培养学生的实践中，一直把品德教育放在第一位。

　　首先，在选材方面，我坚持“人品第一，学问第二”的方针，对想成为我的学生的青年人，我都要经过认真考查，先肯定在政治上的先进性和人格上的完美性，再确认经认真培养之后成才的可能性。其次，是必不可少的入学教育，我仿效郭永怀先生和钱伟长先生，对新生都要做情真意切的谈话，传授我的十二字要诀，让他们以老一辈学者为榜样，做一个品德高尚的学问家。最后，也是最重要的是，身体力行，努力在人格上完善自己，以此来影响学生，并不断教导学生。我毫不忌讳地告诉学生，年轻时我也有很重的名利思想，告诉他们我的导师们怎样改变了我。也趁机经常讲钱伟长、钱学森、郭永怀等老学者的各种小故事，让大家自觉地学习他们的优秀品德。另外，我还注意树立青年人的学习榜样，例如，组里的一位年轻博士，自己制订了每一阶段的人生目标，而且步步成功，我在组里反复宣传，让学生们向他学习。

　　近年来，国内在学术道德上出现一些不正之风，学生们或多或少地有些困惑。因此，我和我的四位助手（他们都是名校博士），化了半年时间，制订了一个“学术道德规范实施细则”，共有七条38款，对治学中的选题、研究、写作、投稿、发表、宣传、检验等各个环节的做法作了具体细致的规定，对造假、抄袭、一稿多投等学术不端行为作了明确定义，制订了相应的防范措施。这一细则试行两年多来取得了明显的效果。

　　                          要当好铺路石子，教师必须倾心奉献爱生如子

　　有亲和力，学生们愿意走在这样的路上。我认为，要做到教书育人，老师应该成为学生的知心人。因此，我在课题组里不断营造两种氛围：大家庭氛围和大交流氛围。

　　当校报记者采访我的学生时，他们说：“戴老师对年轻人非常亲切，无私地为学生‘当铺路石子’。他从来不摆架子，在他的课题组里面，就好像有一种精神凝聚着一样，青年人都是兄弟姐妹的关系，在课题组里有一种在一个‘大家庭’里的感觉。”他们还说：“他关心学生的实际生活，关心学生毕业后的发展，总是可以让我心情舒畅地工作。”其实，这是我对我的导师的传统的一种继承。想当年，我的导师郭永怀教授是国际知名的大学者，对我们完全可以搭架子，但我们研究生经常看到他亲切的笑容，我们常到他家玩，纵论天下大事，也谈音乐欣赏等等，还能享受师母提供的美食。我认为，老师与学生只有做学问先后的不同，师生关系应该是朋友关系，因此，我与学生无话不谈，无拘无束。我觉得他们每天吃食堂挺单调的，只要拿到课题的开题费和稿费什么的，我们就在一起“搓”一顿；近来课题组扩大了，聚餐费用太大，我们就时不时去泡茶馆，正事闲事一块聊。正因为如此，学生们遇到烦心事或喜事总愿意告诉我，我也能及时地掌握他们的思想脉搏。

　　钱伟长校长努力在力学所营造自由民主的学术氛围，我们得益非浅。除了让学生认真参加所里每周四的seminar以外，我们课题组里还举办定期的小组seminar。我经常强调：“seminar上没大没小，老师也不一定正确，我们只服从真理。”所以，我们经常为学术问题“吵”得不可开交。有一次，一位博士后叫道：“大家小点声行不行，我的喉咙吃不消了。”由于我们探索的是新问题，必须从善如流。有一次我提出一个选题设想，马上有人反对，认为这个选题毫无意义，仔细想想，我接受了这个意见。由于在科研成果出笼之前经过反复推敲，组里的高水平成果不断涌现。近五年来，本组师生每年完成十余篇SCI论文，其中大部分在国际知名刊物上发表。

　　要当好铺路石子，教师必须从严治学精雕细刻

　　作为铺路石子，铺就的路必须平整，所有的作业过程必须一丝不苟。我和学生们是朋友，但是朋友归朋友，学问是学问，掺不得一点水分。在培养学生的每个环节上，我都从严把关。

　　在制订培养计划时，我根据生源不同，强调“理工结合”和“工理结合”，对理科背景的强调工程和物理的训练，对工科背景的则强调恶补理科知识。总的来说，强调数学、物理、力学、工程、计算机和外语能力的综合提升，这样培养出来的学生才有“后劲”。

　　在学位课程方面，我强调“学分归学分，学问归学问”，学分容易修满，而学问则永无止境，鼓励学生们像海绵一样吸收有用的知识。

　　在科研实践方面，则强调钱校长所坚持的原则“请进来，打出去”，尽可能多接触工程实际，多参加各种学术会议，决不能低头拉车不看路。

　　在论文写作方面，我在指导方面化的时间最多。对于学生写作的每一篇论文，我至少改2～3遍，决不放过任何细节。我认为，不给学生改论文的导师是不称职的导师，不会给学生改论文的导师没有资格当导师。

　　经过这样的精雕细刻后，我的学生成长较快，毕业后大部分成了各单位的骨干人才。

　　以上我谈了自己的一些粗浅体会，由于自己的教龄较短，教学实践经验不足，与高标准要求相比相去甚远，需要今后进一步奋斗，努力为祖国培养更多的栋梁之才。