2011/2/28 18:21:28 | 我当老师的三个特殊的有利条件

                                                               

工作了多年才当老师。早前有些特殊性的工作、生活经历,包括个人出身,对现在当老师,提高教学效果形成了三个特殊的支撑,这使我的教学理论与方法具有了一些特殊性。为便于学生了解、适应与交流,做一简要说明。

独生子女

独生子女在我这个年龄层的老师里,比较少见。这种相对独特的出身特点便于我理解、把握当前独生子女占大多数的学生的思想、心理与精神状态,感知他们的心路历程,不仅是现在的,还有我已经度过而对他们来说是未来的。这对教学是一个巨大的支撑——我在对以前的“我”讲课;他在听以后的“他”讲课——都有“切身感”与“同理心”。

但也有不同——我这个独生子女要比现在的独生子女“独得多”。一是比例小。1981年国家开始实行给独生子女报销学费,当时全校1800名学生只有6个拿着发票去找校长报销。300个里面才有1个。二是差异大。现在的学生从穿着上很难看出好坏,而我上小学时绝大多数学生还都穿着旧衣服甚至是补丁衣服,但是独生子女都是穿着新衣服,生活条件相对优越

这种比例小、条件好可以反向说明我这个独生子女的生存、成长环境比现在的独生子女更为“恶劣”,也正向说明我这个独生子女能够承受与忍受的,现在的学生应该能够承受与忍受的更多;我能够拥有与具备的,现在的学生应该拥有与具备的更多!

军事学博士

我不是学军事的,只是由于所有的教育都是在军校完成的,所以就有了军事学博士的学位。虽然不学专业,但17年的军队生活、工作与教育经历,对军事教育与训练既有亲身感受又有较深入的研究,并基本掌握了军事教育训练的方法与技巧。

从某种意义上讲,军事教育与训练是所有教育方法中效率最高的。因为一个普通的年轻人,在入伍后经过三个月的军事教育与训练,就可以不怕牺牲去冲锋陷阵,这是任何一种教育方法都做不到的。

针对当前新的环境、新的对象与新的目标,对军事教育训练的理论方法进行了适应性改造,形成了“我的教育理念与方法”。

识人

曾经做过三年的干部工作,由于单位的特殊性,要直接面对1279位干部。工作积累与个人兴趣,不仅掌握了大量的人的类型性特征,相应的心理特征、思维方式与生活状态,还包括大量的家庭的类型性特征,相应的矛盾特征、发展变化与相应结局。此外先后整理过二轮超过120份文革中与文革前的档案,详尽的档案记录可以把当时已经五、六十岁的人与他二、三十岁的状态连接起来,简单的说,可以了解成功者在二十多岁是个什么状态,不成功者在二十多岁又是什么状态,即可以反推出二十多岁具有什么样的状态可以最大可能地导致成功,什么样的状态又会导致不成功。

这些积累有助于准确地判断分析出一个人的心理特征与思维方式,并判断推测学生以前的特殊经历,这样便于取得学生认可,便于因材施教同时可以学生现在的状态与以后的长期人生发展状态联系起来,并根据未来的可能预期来安排当前的教学内容与教学方式。


此贴由 上大李晨 在 2011/2/28 23:18:16 进行编辑...
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评论

对老师有人更进一步了解。。。(⊙v⊙)嗯 军人啊。。NB

发布者 北方の狼
2011/3/29 21:16:29


独生子女对自身缺乏约束力和向上的心,这对他们的未来大有阻碍;从一个人的现在可以看到他的未来,之前的付出早就后天的辉煌,这是很有必要的-

发布者 千寻者
2011/4/1 19:32:28


难怪,眼神中有一道闪光,有时。大部分时间显得比较傻

发布者
2011/4/10 20:55:47


确实

发布者 俊采星驰
2011/12/27 12:54:41


老师有照片吗?这么邪乎啊

发布者 nmtjsh
2012/9/11 20:49:53


一般,我对别人都说好的事物都比较反感

发布者 雪落成泥
2013/1/13 10:58:02


老师说的很有道理啊。。。

发布者 灰色天空锐意
2013/3/29 10:52:28


……

发布者 傲游中华
2013/3/29 21:23:57


不一般的经历

发布者 ch13
2014/4/18 19:25:49


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